Paquete de Actividades Comunitarias del Día de Fibonacci

Un conjunto de actividades que se pueden realizar en un grupo comunitario o en un entorno familiar, con jóvenes o adultos. Encuentra el PDF aquí.

Este año, el Día de Fibonacci, lunes 23 de noviembre de 2026, se celebrará como parte de una iniciativa anual de la división de Ciencia, Sociedad y Cultura de la Simons Foundation llamada Infinite Sums (Sumas Infinitas). La iniciativa invita a personas de todo el país a reconectarse con las matemáticas de maneras alegres, creativas y significativas. El centro de este esfuerzo es la comunidad: personas que se reúnen para explorar cómo las matemáticas se manifiestan en la vida cotidiana, desde los ritmos de la música hasta los espirales de la naturaleza, desde la narración de cuentos hasta el movimiento, y más.

Ya seas bibliotecario/a, educador/a, cuidador/a, dueño/a de un negocio local o simplemente un miembro curioso de la comunidad, este paquete de actividades se creó para ayudarte a organizar celebraciones atractivas e inclusivas para el Día de Fibonacci. No necesitas ser un experto/a en matemáticas para participar. Solo trae tu curiosidad y deja que la experiencia te sorprenda.

Cada actividad de este paquete ofrece un vistazo único a la idea de las sumas infinitas: la adición sin fin de pequeñas partes que se unen para crear algo más grande, más rico y más complejo. Estas actividades resaltan como pasos simples, sea que involucren números, formas, palabras o acciones, pueden revelar patrones y conexiones que van más allá de lo que podemos ver inmediatamente.

Las actividades están diseñadas para ser flexibles, lúdicas y accesibles. Invitan a que personas de todas las edades, intereses y orígenes exploren las matemáticas en formas divertidas y significativas. Pueden ser usadas en bibliotecas, centros comunitarios, salones de clase, festivales o incluso en casa, y funcionan bien para grupos de todos los tamaños, o para personas que deseen hacerlas por sí mismas.

Te animamos a que conectes estas actividades a lo que más importa en tu comunidad. Eso puede incluir tu cultura, experiencias vividas o tus pasiones personales. Cuando celebres, comparte tus momentos, creaciones y descubrimientos del Día de Fibonacci en redes sociales y usa #InfiniteSums.

Celebremos juntos, y descubramos la belleza y las maravillas de las sumas infinitas en el mundo que nos rodea.

Las matemáticas son más que sólo números y fórmulas: son el lenguaje de los patrones que silenciosamente moldean el mundo que nos rodea. Entre estos patrones, la secuencia de Fibonacci destaca como uno de los más bellos y misteriosos. Es un patrón simple: 1, 1, 2, 3, 5, 8… Cada número es la suma de los dos anteriores, y desde esta regla sencilla surge un universo de conexiones sorprendentes y armonía natural.

La secuencia es comúnmente llamada la secuencia de Fibonacci por el matemático italiano Leonardo Bonacci, aunque hay versiones de estos patrones que fueron descritas mucho antes por matemáticos de la India y el Medio Oriente, y que son reconocidos en varias culturas.

Estos números también aparecen en el mundo natural: en el posicionamiento de los pétalos de una flor, las espirales de semillas de girasol, las escamas de las piñas y el despliegue de las hojas de las suculentas. Esta secuencia es el código secreto de la naturaleza, una forma de confinar la complejidad de la vida en un orden sencillo y elegante.

Lo que hace que la secuencia de Fibonacci sea realmente inspiradora es que nos invita a ver el mundo de una manera diferente. Revela cómo el crecimiento y las formas siguen patrones que son prácticos y hermosos al mismo tiempo. Los patrones de espirales que emergen de los números de Fibonacci no son sólo eficientes: nos cautivan porque reflejan una composición que ha inspirado a artistas, arquitectos y pensadores por siglos. Las proporciones ligadas a esta secuencia se aproximan a la proporción áurea, un número que se considera que encarna la perfección estética y que se encuentra en el Partenón, en las obras de Leonardo da Vinci y en las delicadas formas de las conchas marinas.

Este paquete de actividades te invita a sumergirte en estas maravillas a través de actividades prácticas que celebran tanto las matemáticas como la magia de la secuencia de Fibonacci. Ya sea en una biblioteca, un centro comunitario o en tu propia casa, el Día de Fibonacci es un momento para detenerte, explorar y maravillarte de cómo una simple serie de números puede conectarnos con los patrones de la vida misma.

El Día de Fibonacci es una celebración de los patrones, el crecimiento y la serena belleza de los números que resuenan en el mundo que nos rodea. No hace falta ser matemático ni científico para apreciarlo: cualquier persona con curiosidad y una mente abierta puede descubrir la maravilla que se esconde en la secuencia de Fibonacci. Desde las piñas y los pétalos hasta la arquitectura y la música, estos números revelan un orden oculto que da forma a nuestro entorno y nos recuerdan que las matemáticas son mucho más que reglas y fórmulas.

Tómate un momento. Observa las espirales. Fíjate en cómo cada paso se basa en el anterior y crea patrones que se expanden continuamente. En su esencia, el Día de Fibonacci se trata de descubrir cómo los comienzos sencillos pueden dar lugar a un crecimiento ilimitado y a conexiones sorprendentes.

Las matemáticas pueden sentirse intimidantes y, para muchos, el solo hecho de ver números genera estrés o ansiedad. Esos sentimientos son reales, pero el potencial para cambiarlos también lo es. La confianza en las matemáticas se nutre en espacios donde la curiosidad es bienvenida, las preguntas son alentadas y los errores son parte del camino. Ya sea que organices una celebración del Día de Fibonacci, dirijas un grupo o reúnas a amigos y familiares, esta guía te ayudará a crear un ambiente lúdico y acogedor.

El Día de Fibonacci es una oportunidad perfecta para hacer que las matemáticas se sientan vivas, relevantes y alegres. Es un chance para explorarlas más allá de las paredes del salón de clases, a través de historias, resolución creativa de problemas y conexiones comunitarias. Desde la repostería hasta la arquitectura, desde la agricultura hasta el diseño, las matemáticas están en todos lados. Al invitar a otros a compartir sus experiencias, estás ayudando a revelar las distintas maneras en las que las matemáticas le dan forma a nuestro mundo.

Usa esta guía como un punto de partida, no un guion. Adáptala libremente para que encaje con el rango de edad, orígenes e intereses de tu grupo. Ya sea que estés planeando actividades prácticas, organizando una charla con un orador invitado o fomentando conversaciones informales, tu energía y curiosidad marcarán la pauta.

Unos Tips Antes de Comenzar:

• – Haz pruebas. Prueba las actividades por ti mismo/a primero para saber cómo fluyen, tener ejemplos para explicarlas y determinar cuánto tiempo necesitarán los participantes.
• – ¡Hazlo divertido! Las matemáticas cobran vida con movimientos, historias, creatividad y experiencias compartidas.
• – Celebra las preguntas. Preguntarte “¿por qué?” o “¿qué pasaría si…?” es exactamente el punto.
• – Sé flexible. No necesitas seguir todos los pasos o completar todas las actividades. ¡Ve a donde la energía te lleve!
• – Incluye a personas reales. Invita a ponentes o voluntarios que compartan como las matemáticas están presentes en su trabajo o vidas cotidianas, y crea espacio para diversos puntos de vista.
• – Involúcrate, no actúes. Enfócate en la participación y el descubrimiento, no en tener la razón o memorizar el contenido.
• – Mantente curioso/a. No necesitas todas las respuestas. Explora y aprende junto a otros.
• – Toma tu tiempo. Si una idea te genera felicidad o un interés profundo, explórala. Eso es un aprendizaje significativo.
• – Usa pi como una entrada. Está bien si las personas se van con más preguntas que respuestas.

 
Y, sobre todas las cosas: ¡haz que estas actividades se sientan como tuyas!

Meta de la exploración:

Los participantes explorarán cómo se forma la secuencia de Fibonacci paso a paso y cómo este sencillo patrón crea espirales que aparecen en la naturaleza y el arte.

Descripción general:

Desde piñas hasta las conchas marinas y galaxias, la secuencia de números de Fibonacci aparece en innumerables sistemas vivos y no vivos.

En esta actividad, los participantes colorearán, recortarán y ensamblarán piezas de rompecabezas para construir sus propias espirales de Fibonacci. A lo largo del proceso, descubrirán cómo los números se suman para crecer, cómo se forman las espirales y por qué este patrón ha fascinado a la humanidad durante siglos.

Conceptos matemáticos:
secuencia de Fibonacci, razón y proporción

Tiempo:
20–30 minutos

Materiales:
Prepara con anticipación:

• – Piezas de rompecabezas imprimibles de la secuencia de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21) – coloreado (página 9), solo contorno (página 11)
• Hoja de referencia de la secuencia de Fibonacci (secuencia de muestra y espiral ilustrado)

Lo que necesitarás:

• – Lápices de color, crayones o marcadores para colorear y/o decorar.
• – Hojas de papel blanco para construir el rompecabezas de Fibonacci.
• – Tijeras

¡Cuidado! Se requiere supervisión adulta si hay niños pequeños usando tijeras.

Instrucciones (paso a paso):

1. Prepara las piezas de rompecabezas de la secuencia de Fibonacci. Imprime tantas plantillas de piezas rectangulares como participantes haya. Cada hoja servirá para construir un rectángulo de la secuencia de Fibonacci. Puedes cortar las piezas con anticipación o permitir que los participantes las corten ellos mismos después de decorarlas.

2. Presenta la secuencia de Fibonacci. Comienza con una invitación abierta: “¿Quién de ustedes ha oído hablar de la sucesión de Fibonacci?” Dale a los participantes la oportunidad de compartir lo que saben. (Deja que algunas personas intervengan; alguien podría mencionar las espirales, las flores o simplemente los números).

• -A partir de sus respuestas, comparte la regla: “¡Así es, gracias por compartir!” o “Está bien, ¡aprendamos juntos!” “La secuencia de Fibonacci es un patrón en el que cada número se obtiene sumando los dos números anteriores. Comienza con 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8… y continúa hasta el infinito. Aunque está formado por números, este patrón aparece en todas partes en la naturaleza, desde la forma en que crecen los pétalos de las flores hasta las protuberancias de una piña.”
• <Relaciónalo con la actividad: “En un momento, vamos a construir esta secuencia nosotros mismos utilizando piezas de un rompecabezas, para que puedan ver cómo crece el patrón. A medida que las unamos, verán cómo cada nueva pieza se construye a partir de las anteriores, al igual que la propia secuencia.” /li>

 
3. Decora las piezas del rompecabezas. Invita a los participantes a colorear y decorar cada cuadrado antes de recortarlos. Anímalos a que relacionen sus diseños con el tamaño del cuadrado (por ejemplo, un cuadrado de 1×1 podría tener una flor de solo pétalo, un cuadrado de 3×3 podría tener una flor de tres pétalos, y uno de 21×21 podría tener una flor de 21 pétalos).

4. Recorta los bloques. Si las piezas no estaban recortadas con anticipación, deja que los participantes las recorten después de decorarlas. Recuérdales que deben llevar un registro de todos sus cuadrados y rectángulos: ¡cada uno forma parte de su creciente secuencia de Fibonacci!

5. Ensambla el rompecabezas de Fibonacci. En una hoja de papel en blanco, pega las piezas del rompecabezas para formar el rectángulo de Fibonacci completo. Los participantes deben comenzar con el rectángulo más grande, luego colocar la siguiente pieza más pequeña a su lado y continuar hasta llegar a las piezas más pequeñas. A medida que se añaden las piezas, se irá formando el rectángulo de Fibonacci completo.

• Anima a los participantes a mirar la hoja de referencia.
• “¿Qué observaron sobre cómo cada nueva pieza se conecta con las anteriores?” Recuérdales que el número mayor está compuesto por los dos números menores.

 
6. Haz una espiral de Fibonacci. Comienza en el cuadrado interior de 1×1. Utilizando los arcos que conectan las esquinas de cada cuadrado, dibuja una espiral que pase por todos los rectángulos.

• – ¡Esto crea la famosa espiral de Fibonacci! Este patrón numérico no sólo se utiliza en tecnología, arquitectura e incluso en el mercado de valores, sino que también se puede observar en la naturaleza, en piñas, girasoles, galaxias, semillas de frutas ¡y mucho más!
• – “¿Por qué espirales como esta podrían ser útiles para las plantas o los animales en la naturaleza?” Las espirales ayudan a los seres vivos a organizarse, crecer o moverse de forma eficiente. Por ejemplo, las semillas de girasol siguen un patrón en espiral para poder caber la mayor cantidad posible en un espacio reducido. Los caparazones de los caracoles y los cuernos de los carneros crecen en espiral, lo que les permite aumentar de tamaño sin cambiar de forma. Incluso algunas plantas tienen sus hojas en espiral alrededor del tallo para que cada hoja reciba luz solar. ¡La forma espiral es el truco de la naturaleza para equilibrar el crecimiento, la resistencia y la eficiencia!
• – “¿Dónde más has visto patrones de espiral en tu vida?”

Adaptaciones comunitarias

Para los más pequeños:

• – Concéntrate en colorear y en hacer un ensamblado sencillo. Anímalos a contar historias sobre sus creaciones en espiral.

 
Para los adolescentes y adultos:

• – Anímalos a medir las proporciones entre cuadrados (por ejemplo, 8 ÷ 5 ≈ 1,6) y a relacionarlo con la proporción áurea.
• Explora más a fondo: cómo la secuencia de Fibonacci se relaciona con la arquitectura, las finanzas y la informática.

Haz clic aquí para obtener los recortes.

Meta de la exploración:
Los participantes descubrirán cómo los números de Fibonacci se conectan con la proporción áurea y explorarán cómo los patrones aproximados aparecen en la naturaleza, el cuerpo humano y objetos cotidianos.

Descripción general:
Esta actividad práctica invita a los participantes a investigar los patrones de Fibonacci y la proporción áurea en objetos naturales y cotidianos. Combina la medición, la búsqueda de patrones y el análisis de datos para dar vida a la fascinación de esta secuencia matemática.

La proporción áurea es un número que ha fascinado a la humanidad durante miles de años. Los antiguos griegos la llamaron la “proporción extrema y media”, y desde entonces, artistas, arquitectos y matemáticos han buscado desvelar su misterio. Siglos después, Fibonacci introdujo una sencilla secuencia numérica en la que cada número es la suma de los dos anteriores. A medida que la secuencia crece, la proporción entre números consecutivos se acerca cada vez más a la proporción áurea, lo que demuestra la conexión entre los números y la naturaleza.

A través de medir, comparar e identificar patrones, descubrirás cómo las matemáticas dan forma al mundo que nos rodea de forma discreta, ¡y quizás encuentres algunas sorpresas inesperadas por el camino! Esta actividad trae el diseño infinito de la naturaleza a descubrimientos del día a día.

Conceptos matemáticos:

secuencia de Fibonacci, razón y proporción, recolección y presentación de datos, aproximación y medición en el mundo real

Tiempo:
25–40 minutos

Materiales:
Prepara con anticipación:

• – Impresiones de fotografías de objetos naturales (o de las ilustraciones que encontrarás más adelante)
• – Opcional: recolecta objetos naturales como piñas (de pino y la fruta), margaritas, etc.

Lo que necesitarás:

• – Cinta métrica
• – Calculadora
• – Pens or markers (at least two colors)

Instrucciones (paso a paso):

1. Presenta la actividad. Repasa brevemente la secuencia de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55… e invita a los participantes a compartir lo que saben sobre la proporción áurea. “Si dividimos un número de Fibonacci entre el anterior, el resultado se acerca a la proporción áurea, que es aproximadamente 1.618”. Dile a los participantes: “Hoy descubriremos cómo estos números aparecen en la naturaleza y en objetos cotidianos”.

2. Explora objetos naturales. Provee fotografías o los objetos recolectados a cada participante o grupo.

• – En estas fotos (páginas 17-21), haz que cuenten los pétalos visibles o segmentos (comúnmente números de Fibonacci como 5, 8, 12, 21). Muchas flores tienen un número de pétalos que son iguales a números de Fibonacci. En las imágenes de ejemplo proveídas:
– TLa lirio tiene 3 pétalos (los 3 sépalos exteriores son hojas modificadas)
– Dependiendo de la variedad o las condiciones de cultivo, suelen tener 13, 21, 34, 55 u 89 pétalos. ¿Cuántas de estas margaritas tienen un número de pétalos que corresponde a un número de Fibonacci?
– Las flores de Ranúnculos usualmente tienen 5 pétalos.
– Las rosas silvestres usualmente tienen 5 pétalos
– Cuando se cortan las bananas transversalmente, se observan 3 secciones distintas.
• En estas fotos (página 23), haz que cuenten las espirales visibles. Divide la cantidad mayor entre la menor (por ejemplo, 8 espirales en el sentido de las agujas del reloj y 5 en sentido contrario). Muchos resultados se acercarán a 1.6. Guíalos para que calculen las proporciones: “Ahora divide el número mayor entre el menor. Por ejemplo, 8 ÷ 5 ≈ 1.6, ¡que está muy cerca de la proporción áurea! La naturaleza no es perfecta, pero a menudo se aproxima a esta proporción”.

Mide las proporciones del cuerpo. Reparte cintas métricas entre los participantes e invítalos a medir:

Left image: Compara el antebrazo (desde el codo hasta la muñeca) con la mano (desde la muñeca hasta la punta del dedo medio): ¡estas proporciones también podrían ser similares a la proporción áurea!

Right image: Observa cada segmento del dedo: la punta, la parte media y la base. En los dedos, cada segmento suele medir aproximadamente 1,618 veces la longitud del segmento anterior.

4. Registra y compara. Después de medir, invita a los participantes a mencionar algunas proporciones interesantes que hayan observado o a anotar sus observaciones en una pizarra o pared. Resalta la variedad como parte de la diversión: “¿Ven cómo algunos dedos se acercan más a 1.6 que otros? ¡La naturaleza ama la variedad!”.

5. Reflexiona y comparte. Inicia una conversación corta con los siguientes puntos:

• “¿Pudieron notar algunos patrones en las fotos u objetos naturales que exploraron?” El número de espirales, pétalos o segmentos suele seguir la secuencia de Fibonacci (por ejemplo, 3, 5, 8, 13…). Estos patrones son aproximados y varían, lo cual es normal en la naturaleza.
• “¿Dónde más han observado espirales o esta proporción en la vida real?” Aunque no son espirales áureas exactas, se pueden observar espirales y formas repetitivas similares en hojas, conchas marinas, olas, piñas, caparazones de caracoles, galaxias e incluso en el arte y la arquitectura.
• Haz énfasis en que no todos los objetos coincidirán a la perfección y que la variación es parte de lo que hace que la naturaleza sea interesante.
• Pregunta para la reflexión: “Acabas de descubrir el mismo patrón que artistas y arquitectos han utilizado durante siglos, en los bocetos de Leonardo da Vinci e incluso en el diseño moderno. ¿Qué se siente al ver esa conexión con tus propios ojos?”

Adaptaciones comunitarias

Si hay flores o plantas disponibles, organiza un paseo de observación de la naturaleza. Conviértelo en una búsqueda del tesoro: entrega una lista con misiones (“¡Encuentra algo con tres, cinco u ocho pétalos!”).

¡Incluye plantas locales u objetos culturales!

Para los más pequeños

– Concéntrate en identificar los números de Fibonacci en objetos (por ejemplo, “¡Esta flor tiene cinco pétalos!”). Celebra sus descubrimientos con stickers o sellos.

– Agrupa a los niños pequeños con facilitadores adultos para las mediciones.

Para los adolescentes y adultos

– Anímalos a comparar sus cálculos con la proporción áurea.

– Abre una conversación sobre por qué los objetos no siempre coinciden a la perfección y lo que eso revela sobre la naturaleza.

– Relaciona sus descubrimientos con el arte, la arquitectura o la tecnología. Añade contexto histórico: cómo la proporción áurea aparece en el arte del Renacimiento, arte sacro y las ciencias naturales.

– Lidera conversaciones sobre por qué no todo coincide perfectamente con los números de Fibonacci y cómo incluso la aproximación revela la belleza matemática subyacente.

Meta de la exploración:

Los participantes explorarán cómo las reglas simples de crecimiento pueden generar patrones sorprendentes. Mediante la simulación de una “población de conejos”, verán cómo la secuencia de Fibonacci aparece de forma natural y descubrirán cómo los pasos iniciales influyen en los posteriores.

Descripción general:

Hace más de 800 años, un matemático llamado Leonardo Bonacci (mejor conocido como Fibonacci) planteó muchos problemas curiosos en su libro Liber Abaci (El Libro del Cálculo). Uno de los más famosos preguntaba: Si se coloca una pareja de conejos recién nacidos en un recinto, ¿cuántas parejas habrá después de un año?

Las reglas eran simples: los conejos recién nacidos crecen en un mes, los conejos adultos producen un nuevo par cada mes y ningún conejo se va. A partir de estas reglas, surge un patrón sorprendente: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13… la famosa secuencia de Fibonacci.

En la actualidad, muchas personas pueden memorizar los números de Fibonacci, pero no pueden realmente ver de dónde se originan. Esta actividad práctica de modelado da vida al problema original de los conejos de Fibonacci, que data de 1202. En esta actividad, los participantes moverán fichas que representan conejos mes a mes, observando cómo cada nueva generación se basa en la anterior. Esto demuestra cómo el crecimiento recursivo, en el que cada paso se basa en los pasos anteriores, crea los patrones matemáticos que observamos en la biología y la naturaleza.

Conceptos matemáticos:

crecimiento recursivo, generación de la secuencia de Fibonacci a través de reglas biológicas, modelado matemático de sistemas del mundo real, conexión histórica con el Liber Abaci de Fibonacci

Tiempo:

25–35 minutos

Materiales:
Prepara con anticipación:

– Fichas de conejos imprimidas o recortes de papel pequeños (página 29)
– Hoja de referencia de la secuencia de números de Fibonacci de los conejos (página 31)
– Hoja de reglas de referencia (página 33)
– Hojas de registro de población (página 35)
– Para cada uno, imprime 1-2 copias si el grupo las explorará juntos. Imprime más copias si los participantes estarán trabajando en grupos pequeños.

Encuentra el PDF imprimible aquí.

Lo que necesitarás:
– Alfombra o mesa grande para ordenar las poblaciones de conejos

Instrucciones (paso a paso):

1. Presenta el problema original de Fibonacci. En 1202, Leonardo Fibonacci planteó la siguiente pregunta: “Si se pone una pareja de conejos bebés en un recinto, ¿cuántas parejas habrá después de un año?” Explica las reglas verbalmente y con un cartel o con hojas impresas individuales. Invita a los participantes a que resuelvan el problema juntos en grupo grande o que lo investiguen en grupos más pequeños.

• Los conejos recién nacidos “crecen” en un mes.
• Cada pareja adulta tiene un nuevo par de bebés cada mes.
• Los conejos no desaparecen en esta simulación.

2. Prepara la población. Dale a cada grupo fichas de dos colores: uno para bebés y otro para adultos. Cada ficha representa una pareja de conejos.

– Tip para facilitadores: Si estás demostrando la lógica del experimento a un grupo grande de participantes, anímalos a decir el número total de conejos por mes en voz alta para hacer la actividad más interactiva.

Crecimiento de la población mes a mes (usa la hoja de referencia como guía visual)

• – Mes 1: “Una pareja de conejos bebés está sentada en el prado.”
• Pon una ficha de conejos bebés.
• Conteo: 1 pareja
• Mes 2: “Todavía están muy pequeños. ¡Aún no hay nuevos conejos!”
• Mantén la ficha del mes anterior.
• Conteo: 1 pareja
• Mes 3: “Ahora los conejos adultos pueden tener bebés.”
• Cambia la ficha original por una ficha de conejos adultos.

<liAgrega una ficha de bebés.

• Conteo: 2 parejas (1 adulta, 1 bebé)
• Mes 4:
• “El par original tiene otro bebé.” Mantén 1 ficha de adultos para representar el par adulto del mes pasado y agrega una nueva ficha de bebés.
• Mantén una ficha de bebés para representar la pareja de bebés del mes pasado. .
• “El par de bebés del mes pasado está creciendo.”
• Conteo: 3 parejas (1 adulta, 2 bebés)
• Mes 5:
• “La pareja de bebés de hace 2 meses ya es adulta.” Pon 2 fichas de adultos para representar la pareja original y la que acaba de madurar.
• “Los bebés del mes pasado siguen creciendo” Mantén una ficha de bebés para representar la pareja de bebés del mes pasado.
• “¡La pareja original tiene otros bebés! Ahora que su primera pareja de bebés ha crecido, ellos también pueden tener una nueva pareja de bebés.” Coloca 2 fichas de bebés para representar los nuevos pares.
• Conteo: 5 parejas (2 adultos, 3 bebés)
• Mes 6:
• “¡Ahora los bebés nacidos en el mes 4 también son adultos!” Pon 3 fichas de adultos.
• “Las 2 parejas de bebés del mes pasado siguen creciendo.” Mantén dos fichas de bebés para representarlos.
• “Y cada pareja de adultos tiene un nuevo par de bebés.” Pon 3 fichas para representar las nuevas parejas de bebés.
• Conteo: 8 parejas (3 adultos, 5 bebés)
• Mes 7:
• “¡Ahora las 2 parejas de bebés nacidas en el mes 5 son adultas!” Pon 5 fichas de adultos.
• “Las 3 parejas de bebés del mes pasado siguen creciendo.” Mantén 3 fichas de bebés para representarlas.
• “Y las 5 parejas adultas tienen un nuevo par de bebés.” Pon 5 fichas para representar las nuevas parejas de bebés.
• Conteo: 13 parejas (5 adultos, 8 bebés)
• Mes 8:
• “¡Ahora las 3 parejas de bebés nacifas en el mes 6 son adultas!” Pon 8 fichas de adultos.
• “Las 5 parejas de bebés del mes pasado siguen creciendo.” Mantén 5 fichas de bebés para representarlas.
• “Y las 8 parejas adultas tienen un nuevo par de bebés.” Pon 8 fichas para representar las nuevas parejas de bebés.
• Conteo: 21 parejas (8 adultos, 13 bebés)